江苏省宿迁科技学校

教育质量年度报告（2017年）

一、学校情况

（一）学校概况

宿迁科技学校是由宿迁市人民政府批准设立的一所以计算机、经济管理专业为主，多学科协调发展，具有鲜明国际化特色的学校。开设信息类、财管类、汽车类、商务类等多个市场紧缺专业。宿迁科技学校将依托宿迁职业技术学院先进的办学理念，依托江苏、北京两大教育基地的优质教育资源，立足江苏、面向全国，培养基础知识扎实、实践能力突出、综合素质全面、多元成才发展的优秀应用型人才。学校坚持教育创努力使学校成为基础扎实，新和可持续发展的科学发展观，师资力量雄厚，教学设施先进，教学设施先进，学科特色突出，国内一流的学校。学校位于江苏省宿迁市湖滨新城开发区，学校一期工程占地500 亩，建筑面积123847平方米，2017年新增建筑面积16500平方米。

（二）学生情况

（三）教师队伍

学校现有在编教职工253人，在校生4351人，生师比为17.20。其中专任教师170人，全部为本科及以上学历；硕士研究生及以上学历27人，占专任教师总数15.88%；具有副教授等高级职称的2人，占专任教师总数的1.18%。从年龄分布上看，我校专任教师主要以中青年教师为主体。

（四）设施设备

学院设有商务礼仪实训室、会计模拟实训室、土力学实验室、汽车工程系实训室等30个实训室。在校外建立各类专业实习实训基地41处，充分满足学生实训需要。截止2017年10月，学校教学、实习仪器设备资产总值为1013万元，今年新增设备值325万元。2017年，生均教学科研仪器设备值由2016年的5827.42元/生，降到2328元/生。学校图书总量160000册，2017年新增图书12189册，生均纸质图书36.77册/生。

二、学生发展

（一）学生素质

学校十分重视思想政治教育与培养，按照要求，开设《德育》《思想政治与法律基础》等思想政治教育基础课程。通开展征文大赛、主题演讲、主题班会、书画展等特色德育活动，引导学生树立并践行社会主义核心价值观。

2017年全校文化课合格率为95.21%，专业技能合格率91.46%，体质测试合格率98.63%，毕业率为100%。

2017年文化课、专业技能、体质测试、毕业率情况一览表

（二）在校体验

学校坚持立德树人根本任务，深入推进以人文素养为核心的文化育人，以职业能力培养为核心的实践育人，一学生成长成才为主旨的服务育人，为学生提供全面的在校体验，促进学生德智体美全面发展。

学校将学生满意度作为衡量各项工作的重要指标，办学生满意的学校。建立畅通的沟通渠道，及时听取学生对学校的意见和建议，由专门的院级领导和系部负责人负责联系各班级，每学期至少举办一次学生服务工作座谈会，每班指定一名信息员每周向学院提交一次学生意见建议。2017年学生各项满意度均较2016年有了进一步的提升。

学生满意度调查

（三）资助情况

学院认真贯彻落实中等职业学校免学费和助学金政策，根据省市有关文件精神积极做好学生的免学费和助学金的认定和发放工作，2017年度，学校共减免中职学费人数为2323人，费用合计391.83万元。学校建立了完善的助学金发放制度。对申报资助的学生进行严格审查，将符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了受助范围。并将受助学生名单在全校范围进行公示。2017年度，助学金人数278人，费用合计55.6万元。

（四）就业质量

2017年毕业生人数524人，其中，普通中专计算机应用专业12人、汽车运用与维修3人、会计4人、建筑装饰6人、建筑工程施工9人、工商行政管理事务4人、职业高中学生计算机应用专业486人。2017年就业率97.5%，本地就业率80%，用人单位对毕业生综合素质满意度93%。

（五）职业发展

学校将就业指导和服务水平将细化为6个环节，有联系企业、推介企业、组织面试、企业确认录用名单、组织学生到岗、稳定学生在岗。每个用人单位来校招聘都有专人全程跟踪，通过带领学生实地参观，利用班级QQ群、传递就业信息的方式推介企业；通过专场招聘和宣讲会等方式促成学生和用人单位双向选择；在面试后，要求各用人单位负责人与招聘单位共同确定录用名单，并组织学生到岗，还要持续跟踪学生在岗工作情况。细化推荐服务流程，提供细致服务，在推荐用人单位、招聘面试、帮助学生适应职场等方面提供的精准服务。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校开设专业有建筑工程施工专业、建筑装饰技术专业、汽车运用与维修专业、机电一体化专业、物联网技术专业、会计专业、工商企业管理专业等。现有在校生规模4351人，其中、部分专业在2017年度根据区域经济发展和专业招生情况、以及学生就业情况进行了调整，借助北京八维教育集团的办学优势，充分发挥与互联网相关的教育资源优势，2017年增加了通信技术、软件与信息服务专业、计算机动漫与游戏制作、计算机应用、商务俄语、商务英语、计算机网络技术、电子商务专业；2017年暂停了建筑工程施工专业招生。

（二）教育教学改革

教学常规常抓不懈，教学质量稳步提升。根据江苏省教育厅《江苏省职业学校教育管理规范》的要求，全面落实教学常规管理，从教学任务单、课程编排、教学计划制订、教研活动安排到期中、期末常规抽查、专业技能操作、公共基础课程和专业理论课程的考试一切工作落实到位，确保了学校教学工作的正常开展，教学状况稳定有序。在教育教学改革方面，我校公共基础课程实行单科精进的串行排课模式，对于每一门课程都进行强化学习，为专业课程的学习打下了坚实的基础。学生在学业水平考试中取得了优秀的成绩。

学校创建几年来，始终将教师队伍建设作为学校改革发展的基础性、关键性和战略性环节来抓，针对学校起步迟、时间短、底子薄的实际情况，在教师队伍建设中坚持“培养与引进并重、学历教育与能力提高并举、师德教育与业务提高并进、理论提升与实践能力增强并行”思路，逐步构建一支“数量适度、结构合理、专兼结合、相对稳定”的教师队伍。

1.学校师资构成现状分析

根据近两年师资构成对照分析表数据分析显示：我校现有教师总数253人。校本部教职工247人，聘请校外教师9人，专任教师170人，行政人员35人，教辅人员42人，其他附设机构人员6人。与2015-2016年度相比，各项师资人数增加迅速。有效提升教学队伍的实力，对提高我校教学质量、突显职教特色发挥了重要作用。

2.校内专任教师现状分析

根据近两年校内专任教师结构对照分析表数据显示：我校现有校内专任教师170人，其中学历结构：

专业技术职务结构：